تاثیر راهبردهای شناختی و فراشناختی و خودکارآمدی بر درک و فهم خواندن فراگیرندگان زبان انگلیسی ایرانیان

این مطالعه تحقیقاتی به بررسی تاثیر راهبردهای شناختی? فراشناختی و باورهای خودکارآمدی بر روی موفقیت درک مطلب خواندن فراگیرندگان زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی می پردازد.نتایج این مطالعه تفاوت معنا داری بین گروه کنترل و گروههای تجربی نشان داد و اینکه آموزش راهبردهادی یادگیری بطور موثری باعث پیشرفت مهارتهای درک مطلب خواندن فراگیرندگان میگردد. نتایج این مطالعه همچنین نشان داد که آموزش راهبردها تغییرات بسزایی رادر بالا بردن باورهای خودکارآمدی زبان آموزان ایجاد کرد. بالاخره نتایج نشان داد که رابطه مثبتی بین باورهای خودکارآمدی فراگیرندگان و درک مطلب خواندن آنها وجود دارد.